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一、题文

定布置把关七深非厂被等更手定布置把关七深非厂被等更手阅读《书谢御史》文言语段，完成下列各题。定布置把关七深非厂被等更手 谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命曳下奴，鞭之。奴曰：“敢鞭我！我乘我主车，汝敢鞭我！”先生益大怒，痛鞭奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢定布置把关七深非厂被等更手①定布置把关七深非厂被等更手中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐定布置把关七深非厂被等更手②定布置把关七深非厂被等更手迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。定布置把关七深非厂被等更手 【注】①九衢（qú）：四通八达的道路。②筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。定布置把关七深非厂被等更手（1）解释下列句中加点词的意思。定布置把关七深非厂被等更手定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手①莫敢定布置把关七深非厂被等更手诘定布置把关七深非厂被等更手定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 ___定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手②定布置把关七深非厂被等更手假定布置把关七深非厂被等更手他事削其籍以归定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 ___定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手③命曳下奴，定布置把关七深非厂被等更手鞭定布置把关七深非厂被等更手之定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 ___定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手④先生文章定布置把关七深非厂被等更手名定布置把关七深非厂被等更手一时定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 ___定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手定布置把关七深非厂被等更手（2）下列各句与例句中“以”的用法不相同的一项是___定布置把关七深非厂被等更手例句：有宠奴常乘和车以出定布置把关七深非厂被等更手定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手A．以塞忠谏之路也（《出师表》）定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手B．何以战（《曹刿论战》）定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手C．卷石底以出（《小石潭记》）定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手D．太祖常劝以读书（《赵普》）定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手 定布置把关七深非厂被等更手定布置把关七深非厂被等更手（3）请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。定布置把关七深非厂被等更手①命曳下奴（标在动宾之间）定布置把关七深非厂被等更手②先生为御史（标在主谓之间）定布置把关七深非厂被等更手（4）翻译下列句子。定布置把关七深非厂被等更手①先生益大怒，痛鞭奴，遂焚烧其车。定布置把关七深非厂被等更手②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？定布置把关七深非厂被等更手（5）从这段文字记叙的事件中，读出谢御史是一个怎样的人？

二、解答

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

管情相它文各明条近头位只见①句意为：没有人敢质问他．诘，质问、责问管情相它文各明条近头位只见②句意为：借别的事情免去他的官职让他回到家乡．假，借管情相它文各明条近头位只见③句意为：命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他．鞭，用鞭打管情相它文各明条近头位只见④句意为：谢先生的文章在当时很闻名．名，有名 管情相它文各明条近头位只见（2）本题考查文言虚词的意义和用法．解答此题要解释句意结合具体语境推断．“有宠奴常乘和车以出”中“以”表顺承管情相它文各明条近头位只见A项，句意为：以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路．以，以致于管情相它文各明条近头位只见B项，句意为：拿什么来作战．以，凭，用管情相它文各明条近头位只见C项，句意为：石底有些部分翻卷过来露出水面．以，表顺承关系．管情相它文各明条近头位只见D项，句意为：太祖常用（或拿）读书这件事来劝勉（他）．以，用或拿管情相它文各明条近头位只见本题要求选择点词语的意义和用法与例句；相同的一项．管情相它文各明条近头位只见综上，本题答案为C项．管情相它文各明条近头位只见（3）本题考查文言断句．要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应结合题干要求，符合古人朗读习惯．管情相它文各明条近头位只见①句意为：命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来．节奏应划分为：命/曳下奴管情相它文各明条近头位只见②句意为：谢芗泉先生担任御史．节奏应划分为：先生/为御史管情相它文各明条近头位只见（4）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．管情相它文各明条近头位只见①句重点词语有：益，更加．遂，于是，就．句意为：谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉．管情相它文各明条近头位只见②句重点词语有：且：犹，尚且．欲：想要，要．等：相当．不可得：不可能．得，能，表示客观条件允许． 安：怎么，哪里，疑问代词．句意为：想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求他日行千里呢？管情相它文各明条近头位只见（5）本题考查对人物的评价．解答时需要通晓全文大意，尊重原文，实事求是，不要主观臆断，不要随意拔高或降低作品的思想内容．分析人物的思维方式：人物+事例+简短评价．管情相它文各明条近头位只见谢芗泉先生担任御史时，巡查京城时遇到和珅得宠的奴仆，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来就用鞭子打．这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车一举烧掉．这在当时可是破天荒的事．管情相它文各明条近头位只见综合上述分析，即可得出答案：管情相它文各明条近头位只见谢芗泉先生：不畏权贵、严明执法，生性豁达．管情相它文各明条近头位只见答案：管情相它文各明条近头位只见（1）①质问、责问②借③用鞭打 ④有名 管情相它文各明条近头位只见（2）C管情相它文各明条近头位只见（3）管情相它文各明条近头位只见①命/曳下奴（标在动宾之间）管情相它文各明条近头位只见②先生/为御史（标在主谓之间）管情相它文各明条近头位只见（4）管情相它文各明条近头位只见①谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉．管情相它文各明条近头位只见②想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求他日行千里呢？管情相它文各明条近头位只见（5）示例：不畏权贵、严明执法，生性豁达．（答到两点即可）管情相它文各明条近头位只见

三、分析

译文：

音单治性是子学委往派 谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生．在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大．有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他．谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他．这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉．谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡．谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接．谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称道“烧车御史“的名号．和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世．

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